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评“三好”好不好
有人反对有人说好
昨日(16日)，本报刊发的教育部中国包養教师发展基金会秘书长杨春茂的“评选‘三好学生’，包養網违背教育发展规律”的观点在本报读者中包養引发热议。
包養尊重学生全面发展
对于杨春茂的观点，武昌包養網积玉桥学校校长祝正洲非常反对。他说：“不评‘三好学生’，包養请包養網问我们评什么？”他说，是要鼓包養励学生个性发展，但肯定包養有学生各方面都很优秀，这包養網类学生就应该得到鼓励。现在有人反对包養網评选“三好学生包養網”，原因主要是这个跟腐败、功利挂上了钩。
目前不能完包養全取消
记者包養網了解到，目前在我国呼吁取包養網消“三好学生”的不包養在少数。武汉市第包養網25中学校长邹伦海说包養網，几年前就有教育专家建议他在学校取消“三好学生”评选制度，但最后他还是予以保留。包養
邹校长说，原因是现在还确实存在全面发展的学生，取消“三好学生”有点武断。其次，当时，武汉市的“三好学生”在中包養網高考的时候，是可以加分的。
包養虽然保留了“老三好”，但在2004年，25中又包養網提出了自己的新评价标准“阳光少年”：不论学习成绩好坏，不论是否全面发展，只要学生觉得自己身上有优点，就包養可以包養申报参评“阳光少年”。
包養網邹伦海说，“三好学生”的评比只针对1%到5%包養網的学生，大部分学生不能入选。我们不能全盘包養否定“三好学生”评比的激励包養網作用，但它却与当前发展学包養生个性、教育包養人性化等教育理念背道而驰。
TC:
